În perioada 22-27 mai 2023 s-a derulat în Montbeliard, Franța, mobilitatea celui de-al treilea flux de elevi (10 elevi și 2 profesori însoțitori), din cadrul proiectului de Acreditare – Educație școlară pe care Colegiul Economic „Ion Ghica„ îl derulează pe parcursul celor cinci ani (2021-2027), în cadrul programului Erasmus+.
Pe parcursul celor cinci zile elevii au participat la activități captivante care au servit ca un catalizator pentru schimbul cultural, creștere personală dar și academică. Activitățile, centrate pe educație, istorie, științe și tehnologie au oferit elevilor noștri oportunitatea de a dezvolta o înțelegere mai profundă a culturii franceze, de a-și perfecționa abilitățile de comunicare într-o limbă străină, de a face cunoștință de o manieră diferită decât cea cu care erau obișnuiți de a face știință și de a lega prietenii.
Prima zi a debutat cu vizita școlii (Lycée Professionnel LesHuisselets) care a permis elevilor comparații între cele două sisteme de educație (din România și din Franța), cunoașterea unei perspective diferite a educației, una bazată pe dezvoltarea competențelor și a încurajat o apreciere mai profundă a nuanțelor culturale care modelează experiența școlară a fiecărei țări.
Cea de-a doua zi a alimentat curiozitatea noastră pentru istoria și cultura locală, prin turul ghidat pe care gazdele l-au organizat pentru noi. Astfel, am reușit să avem o imagine mai profundă a evenimentelor istorice și a moștenirii culturale care contribuie la tapiseria vibrantă a Europei. Bineînțeles că nu putea lipsi din această experiență vizita la muzeul Peugeot, reprezentativă pentru industria locală
Într-o lume a interconectarii, înțelegerea motivațiilor din spatele cetățeniei europene este crucială. Prin urmare, ziua a treia a fost dedicată lucrului în echipă, într-o incursiune de descoperire și autodescoperire prin activitățile organizate în cadrul lecțiilor de limba engleză. Încercând să răspundem la întrebarea: Ce anume ne determină să îmbrățișăm identitatea europeană, am explorat împreună cu gazdele noastre valorile comune și am reflectat alături de ei la rolul nostru ca cetățeni europeni activi care pot și trebuie să devină agenți ai schimbării pozitive. Aspecte legate de imigrație, piața muncii, protejarea naturii, au circumscris discuțiile dintre cele două echipe.
Ziua a patra, ne-am adâncit în domeniul matematicii. Și, pentru că impactul tehnologiei nu poate fi trecut cu vederea, am examinat, pe parcursul orelor de matematică, modul în care tehnologia transformă metodologiile de predare și îmbunătățește rezultatele învățării. Prin aplicații practice și discuții interactive, studenții au explorat beneficiile și provocările integrării tehnologiei în educația matematică. Au descoperit instrumente inovatoare, platforme digitale și resurse interactive care îmbogățesc experiența de învățare, stimulând gândirea critică și abilitățile de rezolvare a problemelor.
Ziua a 5-a am extins explorarea noastră asupra influenței tehnologiei către domeniul chimiei. Experimentele practice, alături de simulări digitale și lecții interactive, ne-au arătat încă o dată modul în care tehnologia poate schimba în bine studiul chimiei. Această activitate a permis elevilor să fie martori la puterea tehnologiei în facilitarea explorării științifice, îmbunătățirea experiențelor de laborator și creșterea pasiunii pentru subiect.
Experiența Erasmus s-a încheiat cu o vizită captivantă la Belfort, unde elevii s-au cufundat într-un alt capitol al istoriei europene. Turul ghidat și siturile istorice au dezvăluit moștenirea bogată și contribuțiile Belfort la narațiunea europeană. Vizita i-a inspirat pe participanți, să aprecieze mai profund interconexiunea dintre culturile europene și importanța păstrării moștenirilor istorice.
Această experiență de neuitat va lăsa, fără îndoială, un impact de durată, dând participanților putere să îmbrățișeze diversitatea, să se adapteze la progresele tehnologice și să devină cetățeni globali, gata să modeleze lumea din jurul lor.
p.s. Și, pentru că experiența franceză nu ar fi fost completă fără a vizita capitala, am poposit, la întoarcere, la Paris. Merveilleux! Cu această ocazie am fost impresionați de interesul pe care francezii îl acordă educației STEM (științe, tehnologie, inginerie și matematică), cu ocazia târgului școlar pentru științe, pe care am avut ocazia să îl vizităm și să cunoaștem noi resurse educaționale care pot fi transferate în școala noastră.
