Cea de a treia zi din cadrul experienței multiculturale pe meleagurile germane a debutat cu o plimbare pe malul Rinului către obiectivul principal al zilei: vizita la Muzeul Gutenberg situat vizavi de capătul estic al Catedralei din Mainz. Muzeul, dedicat istoriei scrisului și tiparului din vremurile babilonienilor și egiptenilor până în prezent, este unul dintre cele mai vechi muzee tipografice din lume, numit după inventatorul tiparului din metal.
Un grup de oameni au fondat muzeul la 1900, 500 de ani după nașterea lui Gutenberg pentru a îl onora și a îi prezenta realizările tehnice și artistice publicului larg. Aici pot fi văzute 2 Biblii Gutenberg prețioase tipărite în jurul anului 1455, cu câte 42 de rânduri pe pagină. Atelierul tipografic demonstrează felul în care Gutenberg și-a implementat invenția: tiparul cu litere mobile. Am rămas impresionați cu toții de mulțimea de cărți interesante, atât din Europa cât și din Asia, modelele de prese și tipare, dar și de modurile cum se legau cărțile, tipurile de coperți, hârtie și materiale din presa modernă.
Impresionați de perfecțiunea și delicatețea cu care au fost realizate cărțile am pornit către următorul nostru obiectiv: Muzeul Landului. Muzeul de Stat Mainz este muzeul de istorie culturală din Renania-Palatinat și este situat chiar în centrul orașului. Clădirea în stil baroc a fostelor grajduri princiare cu frontonul cu un cal cabrat aurit în vârf, care i-a atras denumirea de ”Golden-Ross-Kaserne”, găzduiește unul dintre cele mai vechi muzee din Germania și una dintre cele mai importante colecții de istorie ale regiunii. Aici sunt găzduite colecțiile de ceramică, sticlă, bronz din perioada romană, monumente de piatră, dar și tablouri realizate de Picasso ori Chagall.
Inspirați de frumusețea operelor de artă copiii au realizat câteva activități de genul tableaux vivant sau living pictures, încercând să recreeze unele scene reprezentate în operele văzute, activități care i-au ajutat să se familiarizeze cu istoria și cultura specifică landului german, dar nu numai.
Am încheiat ziua cu o activitate de grup în care elevii, împărțiți în două echipe multiculturale, au realizat postere privind moștenirea culturală româno-germană, dezvoltându-și astfel aptitudinile sociale, creative și lingvistice.
